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（八）建设完善科普专业与课程体系。有条件的高校应设置和完善科普相关学科和专业，培养科普专业人才。设置科普双学位、科普辅修课程，培养复合型科普人才。在专业课程中有机融入科普创作与传播内容，提高理工农医类专业学生的科普表达能力。
2025年，梨树县实现适宜地块保护性耕作全覆盖。“地跟地不一样，一个法子干到底肯定不行，得奔着精准使劲。”韩凤香代表说，引入智慧系统，合作社建起气象监测站，配上卫星遥感，土地的温度、湿度、光照，在大屏幕上一目了然。