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(八)建设完善科普专业与课程体系。有条件的高校应设置和完善科普相关学科和专业,培养科普专业人才。设置科普双学位、科普辅修课程,培养复合型科普人才。在专业课程中有机融入科普创作与传播内容,提高理工农医类专业学生的科普表达能力。
2025年,梨树县实现适宜地块保护性耕作全覆盖。“地跟地不一样,一个法子干到底肯定不行,得奔着精准使劲。”韩凤香代表说,引入智慧系统,合作社建起气象监测站,配上卫星遥感,土地的温度、湿度、光照,在大屏幕上一目了然。